食物为身体和心灵提供滋养

当教室不仅是教室

而是变成了一个大厨房

会发生怎样的故事呢？

Q&A

“教室厨房”和家里的厨房有什么不同？

小班的小朋友回答：

“教室厨房”有很多人，家里厨房只有妈妈

中班的小朋友回答：

“教室厨房”我可以下厨，家里厨房只有大人可以下厨

大班的小朋友回答：

“教室厨房”我可以做任何想吃的，家里厨房是妈妈做主。

说干咱就干

于是乎

在金沙园的“教室厨房”

出现了很多小厨师们

他们穿上围裙，戴上厨师帽

👇👇👇

开始制作各种美食了

一到冬天就要吃顿饺子

满满的肉馅

一起洗鸡蛋，做树叶印蛋

啊，尝一口自己亲手做的红枣糯米团

剥香蕉皮，一起做香蕉紫薯卷

把紫薯压成泥

做一个香喷喷的彩虹紫薯甜筒

食物是一种多维度的复杂体，它既有自然的一面，也有文化的一面。从冷到热、从生到熟，烹饪的过程就是把自然的原料转化为可食可口、具有社会与

文化意义的餐饮的过程。

孩子们在烹饪的过程中，不仅锻炼了动手能力，对于食物也有了更深的一次体验和感受。

二十四节气

准确反映自然节律变化

是人类非物质文化遗产代表作

蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀

为了让孩子们更好地了解“小雪”节气

朝阳园开展小雪主题教育活动

瞧，多么可爱的小雪人啊

小朋友们的手真巧

还一起制作手掌印画

制作烤红薯、手工鸡蛋面

香甜软糯的糍粑

如此有趣的活动

让孩子们对于小雪节气的感受也更加深刻

精彩的区域活动

在君悦园你可以看到孩子们

在进行各种各样的活动

有认真阅读绘本的孩子

有进行搭建扑克牌的孩子

有认真制作画作的孩子

他们自我探索、不断发现

在搭建的过程中

勇于尝试、不怕失败

实现“玩中学，学中玩”

博物馆里有什么

艺邦园带着孩子们来到博物馆

在这里，孩子们了解

武宁山水之美、历史人文风情

以及移民文化

看到这些展品和模型

大大地满足了孩子们的好奇心

也激发着孩子们的求知欲

整个过程中

孩子们一起讨论问题、分享心得

这样一次集体出行

也培养了孩子们的团队精神和合作意识

冬天的第一顿火锅

跟着宁博园一起走进火锅的世界

老师们给孩子讲述火锅的历史与作用

并一起认识美味的火锅食材

亲手体验火锅制作

没有什么事一顿火锅解决不了的问题

孩子们在制作火锅的同时

不仅品尝来了美食

也享受了动手的快乐

今日分享

生活处处有惊喜

生活处处皆教育

用心陪伴孩子

静待花开